Job Openings

Österreichische Gebärdensprache

Das Sprachenzentrum der Universität Wien sucht eine*n Lehrende*n der Österreichischen Gebärdensprache.

Anforderungsprofil für Sprachlehrende:

• Fachkompetenz
  • Sprachniveau C2 in der Zielsprache
  • gutes schriftliches Ausdrucksvermögen in der Arbeitssprache (Deutsch)
  • Bereitschaft zu lebenslangem Lernen (Aneignung von neuesten Techniken der Kommunikation, Gruppendynamik usw.)
  • Sicherheit in der Anwendung von der Videoplattform Zoom und dem LMS Moodle sowie weiteren Tools für den digitalen Unterricht
• Erwachsenenpädagogische/ didaktische Qualifikation
  • Abschluss eines sprachrelevanten Studiums (mindestens BA)
  • Erfahrung in der Unterrichtspraxis der Erwachsenenbildung (im Präsenz- und Onlineunterricht) und sehr gute interkulturelle Vermittlungskompetenz
• Soziale Kompetenz
  • Gruppendynamische Kompetenz
  • Fähigkeit zum Eingehen auf unerwartete Gruppenprozesse
  • Kommunikative Kompetenz (Aufbereitung von Inhalten)
  • Empathie

Bewerbungen bitte per Mail an bewerbung.szsymbolunivie.acpunktat richten.

Profile of requirements for language instructors

You are welcome to send us your unsolicited application to bewerbung.szsymbolunivie.acpunktat. We require the following:

• Communicative competence
  • C2 language level in the target language
  • Ability to moderate group processes
  • Foreign language teachers: very good oral and written expression skills (at least B2) in the working language German and the lingua franca English (at least B1) for conveying learning content and for writing teaching and examination materials
  • German teachers: excellent skills in explaining structures and content in the target language German in a level-appropriate manner
     
• Professional competence as well as adult pedagogical, didactical qualification
  • Completion of a relevant degree program (at least BA)
  • Experience in teaching adult education (in face-to-face and online classes)
  • Methodological knowledge and application of strategies for motivational support, sustainable performance development and learner autonomy
  • Confidence in the use of the Zoom video platform and the Moodle LMS, as well as other tools for digital instruction
  • Evidence of continuous professional development
     
• Social competence
  • very good intercultural mediation skills
  • respectful handling of the (learning) biography of the course participants
  • empathy, especially for the situation of adults as learners
  • constructive handling of divergent views
  • active peacemaking attitude